摘 要: 院校教育与师承教育是当前中医教育最主要的两种形式,各有优势与不足,将二者有机结合,符合当前中医药人才培养规律。我校重视本科教育,在以本为本的教育理念指导下,将师承...[...查看详细]
1资料与方法 1.1一般资料 选取2015年7月2016年3月我院收治的脑中风瘫痪患者70例作为研究对象,随机分为2组。观察组35例,男24例,女11例;年龄38岁~87岁,平均年龄(66.613)岁;病程1个月...[...查看详细]
【摘要】目的探讨中医护理干预措施用于糖尿病患者治疗中的效果。方法选取2016年8月2017年8月期间我院收治的120例糖尿病患者,随机分为2组各60例。观察组采用中医护理干预,对照组采...[...查看详细]
【摘要】目的探讨中医分期护理在股骨颈骨折术后患者治疗中的效果。方法选取我院2016年2月2017年4月收治的82例股骨颈骨折患者,按照随机数字表法分成观察组和对照组。对照组采用常...[...查看详细]
古代医学有医护同源之说,三分治,七分养的说法更强调了中医护理在疾病诊疗中的重要地位及作用,使中医护理在历史长河的发展中有了丰富的实践基础川。中医护理人才的继续教育...[...查看详细]
随着信息时代的发展和医学模式的转变,中医院校的教育受到潜移默化的影响,尤其是中医护理教育,同时也而临着人民健康需求的快速增长带来的发展机遇和护理模式转变、卫生服务...[...查看详细]
中医师承教育是具有丰富临证经验和独到学术思想的以中医药名家带徒弟的方式传授中医药诊疗的思维方式、临证经验、辨证方法、组方用药习惯、医德医风,以及处理医患关系的技巧...[...查看详细]
近年来,随着我国高等教育国际化进程的不断深入,境外学生来华求学的人数越来越多,其中,医学教育在留学土作中占有非常重要的地位,且发展十分迅速。据统计,2010年来华学习医...[...查看详细]
中医历史悠久,中医学理论体系独特,是中华民族文化遗产的组成部分。据称,中医学起源于远占时代,祖先们在民期繁衍生息、生产等过程中,探索出了与疾病作斗争的经验,通过摸...[...查看详细]
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